EL UNIVERSO

Las últimas semanas las hemos dedicado a investigar y aprender cosas acerca del Universo y de nuestro Sistema Solar. Como los niñ@s estaban muy entusiasmad@s decidimos crear nuestro propio sistema solar y así poder fijarnos mejor en las características de cada planeta (color, tamaño, satélites, lugar que ocupa respecto al sol...)

Nos repartimos los planetas de modo que en cada aula se han realizado dos o tres. El sol y el fondo estrellado los hemos hecho entre tod@s, así como unos decorados que utilizamos para hacernos unas fotos muy divertidas.

El último día las profes fueron abducidas y aparecieron con la cara verde y cabeza de marcianos ¡Fue muy divertido!

Os dejamos algunas fotos para que las disfrutéis con nosotr@s.

ENVÍO ESPECIAL

A mediados de enero nos enteramos que una maestra que conocemos iba a visitar a nuestros/as amigos/as de Orizaba.¡Pensamos en mandarles un regalo! Y pensando, pensando...decidimos enviarles algún juego que nos gustara mucho. Los Reyes Magos nos habían regalado "Los elfos voladores" y nos dimos cuenta que era muy fácil hacer un juego igual con materiales que teníamos en nuestras clases (hueveras, cartón, palos de polo...) además les enviamos un juego para ensartar los aros que también hicimos nosotras/os y  una goma de saltar. Os dejamos las fotos de su elaboración y los vídeos del resultado.

Neuroeducación

Hoy os proponemos la lectura de un texto muy interesante sobre la neuroeducación; os animamos a su lectura porque revela la implicación en el proceso educativo de factores que muchas veces no son considerados a la hora de enseñar.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL TEXTO

Juegos y juguetes

Como ya os hemos contado nuestr@s amig@s de Orizaba nos hablaron de los juegos que más les gustaban y nosotr@s quisimos corresponderles. Lo primero que hicimos fue poner en común nuestros juegos y juguetes favoritos, después pensamos que estaría muy bien conocer más y más juegos ¿a quién podríamos preguntar? Nos dimos cuenta que muchas cosas de las que no sabíamos se las preguntábamos a nuestras familias y además papá y mamá seguro que jugaban a muchos juegos siendo niñ@s. Fue muy divertido que nos contasen cosas de cuando eran pequeñ@s; nos sorprendió mucho saber que algunas mamás no tenían tele y si la tenían no había tantos canales; nos enteramos de que ell@s no tenían playstation ni psp y probamos a jugar a todos los juegos que nos dijeron. Una familia nos regaló una "goma  de saltar" y descubrimos que era un juguete genial. Fueron unos días en los que aprendimos muchas cosas casi sin darnos cuenta, luego hicimos un libro con dibujos de los juegos y escribimos cómo se juega a ellos para mandarlo a Orizaba.

Reflexiones acerca de la lectoescritura

Hola a tod@s:
Aquí os dejamos unos artículos muy interesantes acerca de lo que supone el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Se trata de unas textos para la reflexión que nos ayudan a entender mejor este importante momento que están viviendo nuestr@s alumn@s. Para acceder a ellos, pinchad en las portadas de los cuentos que aparecen a continuación. Dichos cuentos los ponemos como ejemplo porque en todo este proceso no debemos perder de vista la importancia de incentivar el gusto por la lectura a través de actividades y textos motivadores para ellos.

licencia

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Juegos tradicionales de Orizaba

Una de las cosas que más nos gustó conocer fue los juegos y juguetes de nuestr@s amig@s mexican@s; así descubrimos, por ejemplo, que ell@s llaman trompo a  lo que nosotr@s conocemos como peonza. 

Partiendo de lo que nos enviaron surgieron muchas actividades divertidísimas y con las que continuamos aprendiendo un montón de cosas: probamos a jugar a algunos juegos que no conocíamos y también hicimos una adaptación de uno de los juquetes que nos enseñaron nuestr@s amig@s: El Balero. Cada un@ hizo el suyo para poder jugar con el también en casa.

Éstos son algunos de los juegos que nos mandaron desde Orizaba y el vídeo de nuestros baleros "particulares"

INVESTIGACIÓN SOBRE PARLA

 Con la necesidad de contar a nuestros amigos y amigas de México cómo era la ciudad donde vivíamos surgieron una serie de actividades: buscamos información a través de las familias, de fotos, de internet etc y el resultado fue positivo.

ASÍ SE LO CONTAMOS A NUESTROS/AS AMIGOS/AS(pinchando en las imágenes encontraréis las cartas que les enviamos):

imágen recogida de http://es.wikipedia.org/wiki/Parla

TRANVÍA

TEATRO JAIME SALOM

Carta de nuestr@s amig@s mexican@s

Durante el verano recibimos un envío desde México. Así que, en cuanto empezó el curso, las niñas y niños de nuestras aulas pudieron ver las cosas tan bonitas que nos habían mandado: Había dibujos, fotos, y un montón de información sobre la ciudad en la que viven, los juegos a los que le gusta jugar y hasta recetas de comidas muy ricas.
Después de hablar con nuestro alumnado decidimos que también nosotras y nosotros queríamos contarles como era el lugar en el que vivimos y ahí comenzó un trabajo de búsqueda de información sobre Parla; el resultado de esa investigación os lo contaremos más adelante.

ASAMBLEAS

Una de las primeras actividades que realizamos para contactar con los/as alumnos/as de México fue grabar una asamblea donde les explicabamos cómo era nuestro colegio y qué era lo que más nos gustaba hacer. Hicimos tres (cada una en un aula) y os las ponemos a continuación:

(imágenes de las letras recogidas del Album web de Picasa)

BIENVENID@S

¡Hola a tod@s!
El objetivo de este blog es compartir con vosotr@s diferentes experiencias que llevamos a cabo en las aulas de Infantil 5 años durante este curso 2014/2015.
Una de las actividades que estamos llevando a cabo con regularidad es el intercambio de experiencias o correspondencia escolar con la escuela infantil Decroly, en la ciudad de Orizaba, México. Deseamos que este blog sirva también como vehículo para dinamizar la comunicación entre ambas escuelas.
A continuación os dejamos un vídeo que hicimos para las compañeras de México, esperamos que sirva, también, como presentación de esta actividad.